Sfruttando le dinamiche di gruppo e le tecniche del gioco collettivo, l’allievo impara a conoscere il linguaggio universale dell’improvvisazione teatrale, attraverso l’incontro con le sue basi più profonde: l’ascolto e il sì.
Vengono fornite le basi per la costruzione di un’azione teatrale, per lo sviluppo della creatività, e per la gestione dell’imprevisto.
Al termine del primo anno l’allievo sarà in grado di affrontare improvvisazioni libere o con piccoli suggerimenti esterni e potrà parlare il linguaggio comune proprio di questo tipo di disciplina.

L’allievo viene guidato alla scoperta della fiducia teatrale, all’affidamento al gruppo e alla costruzione condivisa di una scena improvvisata.
Ci si mette in gioco con i formati tipici dell’improvvisazione, i tecnicismi e le dinamiche di gruppo.
Al termine del secondo anno l’allievo sarà in grado di leggere la scena in modo più profondo e di apportare il suo contributo alla creazione collettiva in modo consapevole.

L’allievo viene guidato alla scoperta della responsabilità teatrale: diventa cioè un improvvisatore che conosce i tempi, i ritmi e i colori della scena che si sta costruendo. Inizia a sviluppare lo sguardo registico, a gestire il rischio e a valutare la propria presenza in una scena teatrale.
Impara inoltre a conoscere, nel dettaglio, i diversi format di improvvisazione teatrale.
Al termine del terzo anno, l’allievo gestisce la sua presenza sul palco durante uno spettacolo, conosce le tecniche e i principali format dell’improvvisazione teatrale.

Una volta terminato il percorso formativo di base, l’ImprovvisAttore diventa amatore e continua il suo percorso di crescita, con l’approfondimento su base modulare di argomenti specialistici (recitazione, canto, voce, corpo, ecc.) proposti da ImprovvisaMente.
Gli amatori possono, in base alle decisioni del direttore artistico, esibirsi in spettacoli di improvvisazione teatrale messi in scena da ImprovvisaMente e da altre scuole nazionali ed internazionali.